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Schu:Bi - Schule und Bibliothek

Bildungspartner für Lese- und Informationskompetenz ; Projektdokumentation
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Universität <Oldenburg> / Bibliotheks- und Informationssystem
Jahr: 2010
Verlag: Oldenburg, BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg
Mediengruppe: Handbibliothek
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Zweigstelle: 00:Zentralbibliothek Mediengruppe: Handbibliothek Standorte: All 21 Schu / Wissen&Gesellschaft Status: Präsenzbestand Vorbestellungen: 0 Barcode: M1100033 Frist:
Zweigstelle: 20:Schulbibl. IGS Mediengruppe: Handbibliothek Standorte: All 21 Schu / Wissen&Gesellschaft Status: Präsenzbestand Vorbestellungen: 0 Barcode: M1100034 Frist:

Inhalt

Im Projekt "Schu:Bi - Schule und Bibliothek" haben sich die Oldenburger Bibliotheken und Schulen zusammengeschlossen, um über alle Jahrgangsstufen und Bibliothekstypen hinweg Schüler an den nachhaltigen und effizienten Umgang mit Bibliotheken heranzuführen. Dort können sie im Informationszeitalter einen selbstbestimmten und kritischen Umgang mit Texten und Informationen, egal ob sie gedruckt oder elektronisch im Internet vorliegen, lernen. Dazu wurde ein Spiralcurriculum zur Lese- und Informationskompetenz entwickelt: Es umfasst Module in Form von kompletten Lerneinheiten, gemeinsam erarbeitet von Lehrern und Bibliothekaren. Mit diesen Modulen wird schrittweise die Lese- und Informationskompetenz der Schüler von der ersten bis zur letzten Klasse aufgebaut. In der Schlussphase des Projekts wurden die Ergebnisse sozialwissenschaftlich evaluiert. Die vorliegende Projektdokumentation umfasst den Evaluationsbericht, Erfahrungsberichte der beteiligten Bildungspartner sowie einen Ausblick auf die Verstetigung der Aktivitäten nach Ende der Projektlaufzeit. <dt.>

Details

Verfasserangabe: Bibliotheks- und Informationssystem der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg (Hrsg.)
Jahr: 2010
Verlag: Oldenburg, BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg
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Systematik: Suche nach dieser Systematik All 21
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ISBN: 978-3-8142-2220-2
Beschreibung: 269 S. : Ill., graph. Darst.
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverz. S. 262 - 265